"L'ANALISI DEL COMPORTAMENTO: ASPETTI TEORICO-METODOLOGICI E APPLICAZIONI AL DISTURBO AUTISTICO"
MAGGIORI INFORMAZIONI SUL MASTER DI II LIVELLO E AGGIORNAMENTI SULLE PROSSIME EDIZIONI SONO DISPONIBILI SUL SITO WWW.MASTERABA.IT
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Il Master ha l'obiettivo di formare professionisti qualificati in grado di programmare, dirigere e monitorare interventi basati sull'analisi comportamentale applicata (ABA), con particolare riferimento ai disturbi dello spettro autistico e ai disturbi generalizzati dello sviluppo.
Il programma ha durata biennale e frequenza obbligatoria quindicinale (9-18) cui si aggiungono due settimane intensive e rispetta i requisiti del Behavior Analyst Certification Board® (BACB®).
Il Master è, attualmente, l'unico corso di formazione in Italia che consenta l'accesso all'esame per la certificazione BCBA®.
Per accedere all'esame è necessario avere effettuato 1500 ore di tirocinio pratico e 75 ore di supervisione.
Direttore del Master
prof. Paolo Moderato, Ph.D.
Sede
piazza Ravenet, 5, Parma (PR)
Obiettivi del Master
Coloro che completeranno il percorso formativo saranno in grado di: descrivere e utilizzare i principali metodi dell'analisi del comportamento; fare una valutazione funzionale di conoscenze e abilità; progettare e realizzare interventi per insegnare nuove abilità e ridurre comportamenti problema nel rispetto dei principi etici internazionali; gestire in modo efficace un gruppo di lavoro.
Destinatari
Il corso è rivolto ai laureati con laurea quinquennale, specialistica o magistralis in: psicologia; pedagogia; scienze dell’educazione; medicina. Il Master è a numero chiuso e per l’accesso sarà effettuata una selezione per titoli ed esami.
Contenuti generali
Filosofia della scienza e considerazioni etiche; definizioni e caratteristiche dell’analisi sperimentale del comportamento e dell’analisi applicata; tipi di interazione; principi, processi e concetti dell’analisi del comportamento; diagnosi e assessment; metodologia della ricerca: valutazione sperimentale degli interventi e interpretazione dei dati; analisi del comportamento verbale; identificazione degli obiettivi, delle strategie e delle procedure di cambiamento-insegnamento; system support.
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