Pergolizzi F., Porcari S., Rolfi L. (2013) Freemind: uno spazio per promuovere la consapevolezza e la flessibilità in adolescenti liceali. Congresso “Cent’anni di Comportamentismo. Dal manifesto di Watson alla Teoria della Mente, dalla BT all’ACT”, Parma, Novembre 2013, in press

G. Oldani, G. Presti, F. Pergolizzi, P. Moderato (2010). ACT with kids: a case of school refusal and anxiety. Annual Conference of the Association for Contextual Behavioral Science, Reno (NV, USA), 21-24 June, 2010

Pergolizzi, F. (2006)  Parenting style come sorgente di interazioni normali e patologiche, in  F. Rovetto, P. Moderato, Progetti di intervento psicologico. Milano: McGraw-Hill

Pergolizzi, F. (2003) L’analisi funzionale: considerazioni e proposte, in O. Pino (ed.), Funziono, dunque sono?. Brescia: Vannini Editrice

Pergolizzi, F. ( 2003) Dalla scuola al lavoro, in M. Donatello, P. Michielin (Eds)., Lavoro Oltre, Milano: McGraw Hill.

Pergolizzi, F. (2003) Presentazione di Apprendisti adulti, di D.Sacchi, Milano: McGraw Hill 

Pergolizzi, F. (2002) L’analisi funzionale: sembra facile…., Congresso Nazionale sull’Handicap e le disabilità, Padova.

Pergolizzi, F. (1999). Analisi funzionale applicata ai disturbi generalizzati dello sviluppo. Congresso Nazionale AIAMC, Napoli.

Pergolizzi, F. (1997). Le fobie nei bambini. In R. Anchisi, M. G. Dessy e P. Moderato (Eds) Analisi e terapia del comportamento nell’infanzia e nell’adoloscenza. Torino: Cortina

Pergolizzi, F., Moderato, P. (1997). L’influenza dell’età e del livello culturale  sull’organizzazione. In P. Moderato e O. Pino (Eds.) Apprendimento e organizzazione dell’esperienza. Padova: Cedam

Ziino, M.L., Pergolizzi, F., Moderato, P. (1996). Problems and perspective in behavioural pediatrics. XXVI Congress of European Association for Behaviour and Cognitive Therapy, October, 2-5, Budapest

Pergolizzi, F. (1996). Disturbi cromosomici e ritardo mentale. Edit Symposia Pediatria e Neonatologia, 3, 408-425

Lavanco, G., Pergolizzi, F., Grasso, V. (1996). Handicap visivo, psicologia e psicologia di comunità: modelli di intervento. In G. Lavanco e O. Pino (Eds.), L’orbo e il re. Retinite pigmentosa e ipovisione fra psicologia dell’handicap e psicologia di comunità (pp. 21-30). Milano: F. Angeli

Pergolizzi, F,. Palma, A., Moncada Monforte, E., Raineri,  D. (1995). Parent training: vecchi problemi e nuove prospettive. In P. Moderato e S. Sirigatti (Eds.) L’uomo che cambia. Milano: F. Angeli

Pergolizzi, F., Lavanco, G. (1994). Perché la società delega ancora alla famiglia tutto il peso dell’handicap. AIAS, 2-3, 10-13

Pergolizzi, F., Pino, O. (1994). La valutazione comportamentale del ritardo evolutivo: implicazioni operative e presupposti teorici all’intervento. In G. Lavanco (Ed.) Retinite pigmentosa. Palermo: Aris

Pergolizzi, F., Di Gristina, E., et al. (1994). Parent training: una nuova prospettiva. Atti del XVI Congresso Nazionale della Società Italiana di Neuropsichiatria Infantile. Brescia: La ginestra

Tumbiolo, B., Pino, O., Pergolizzi, F. (1994). Analisi delle relazioni verbali nel trattamento dei deficit di linguaggio. Atti del IV Congresso della Divisione Psicologia dell’Educazione. Dicembre 1994, Milano

Pergolizzi, F. Moncada Monforte, E., Palma, A., Raineri, D. (1993). Parenting style come sorgente di interazioni normali e patologiche. Relazione presentata al III Congresso “Latini Dies”, Tolosa, Maggio 1993

Pergolizzi, F. (1994). Dalla scrittura strumentale alla scrittura funzionale. In E. Caracciolo  e F. Rovetto (Eds.), Ritardo mentale. Strategie e tecniche di intervento. Franco Angeli, 1994

Pergolizzi, F. (1993). Parent-training: vecchi problemi e nuove prospettive. Relazione presentata al VII° Congresso Nazionale AIAMC “50 anni di comporta-mentismo in Italia”, Siena, Dicembre 1993

Pergolizzi, F. (1991). Parent-training: instructional control and consequences. Comu¬nicazione presentata alla 21st Annual Conference of the European Association for Behaviour Therapy, Oslo September 3rd - 7th 1991

Pergolizzi, F. (1989). L’apprendimento della scrittura: teorie, applicazioni e curricula. In G. Gentile e P. Filippello (Eds.) Handicap e riabilitazione: teoria e pratica. Reggio Calabria: Laruffa

Pergolizzi, F. (1989). I genitori come agenti di cambiamento nell’apprendimento di abilità sociali. In A. Meneghelli e D. Sacchi (Eds). Terapia e modificazione del comportamento negli anni ‘80. Milano: Ghedini

Pergolizzi, F., Moderato, P.(1989). Lo studio scientifico dell’infanzia. In P. Moderato Apprendimento e memoria. Milano: F.Angeli